HAMASEIGARREN EGUNA

Kaixo,

Gaur klaseko azken eguna izan da, horregatik taldetxo bakoitzak lan aurkezpenak egin ditugu. Hausnarketa moduko bat izan da eta jabetu nahiz ikastaro honetako prozesuan hainbat ideia eskuratu ditudala eta beste batzuk ordea aldatu.

Teknologian trebeagoa naizela konturatu naiz, baita etorkizunean baliagarriak izango zaizkidan baliabideak eskuratu ditudala ere eta pozik nago horrekin.
Jabetu naiz baita ere teknologiak gizarte honetan duen garrantziaz eta horren aurrean guk jakin behar dugula zein erabilpen emango diogun.

Irakasle izango naizen aldetik haurrak teknologietan trebatzea garrantzitsua dela ikusi dut, betiere irizpide batzuk jarraituz eta pedagogia batean oinarrituz.

Oso gustura gelditu naiz, ikastaroekin, egindako lanekin eta ikasitakoarekin.

De IKT

Besterik gabe, eskerrik asko.

Agur bero bat

HAMABOSTGARREN EGUNA

Kaixo,
Aste osoan zehar goiz eta arratsalde lanak burutzen, borobiltzen, arazo teknikoak gainditzen,... egon ondoren amaitutzat eman ditugu lanak. Zenbait unetan esperientzia gogorra izan den arren, asko ikasi dudala ikusi ahal izan dut, bai teknologien inguruan baita ikastolen IKT-ren trateraren inguruan, ONG-aren inguruan,...

Hortaz esan dezaket esperientzia aberatsgarria izan dela. Esfortzuaren ondoren orain lanaren fruituak ikus daitezke eta egia esan oso gustura gelditu naiz egindako lanarekin.

Gaurko klasean Scribd-era eta Youtubera igo ditugu gure lanak eta behin hori egin ondoren lanak blogera igo ditut. Hala ere, esan beharra dago, gure bideoetako bat luzeegia zenez ezin izan dugula youtubera igo eta vimeotik egin dugu.

Jarraian gure lanak txertatu ditut:

1)LAN GUZTIEN LABURPENA:

1.1) AURKEZPENERAKO POWER POINTA:
Aurkezpena

Publish at Scribd or explore others:

2)LAN TEORIKOAK (WORD DOKUMENTUAK):

2.1) IKT ZERTARAKO…?
TEKNOLOGIAK... ZERTARAKO

Publish at Scribd or explore others: Fiction love art

2.2) INGURUNEAREN ALDAKETA… IKASLEEN IKUSPEGITIK:
INGURUNEAREN ALDAKETA... IKASLEEN IKUSPEGITIK

Publish at Scribd or explore others: School Work apunteak berriak

2.3) TEKNOLOGIA ETA IRAKASKUNTZ GIROKO ALDAKETAK:
BERRIKUNTZA ETA TEKNOLOGIA. NON? NOLA?...

Publish at Scribd or explore others: Homework Books Non-fiction sport politika

2.4) IKT TEORIA:
TEORIA IKT

Publish at Scribd or explore others: Humanities Brochures & Catalogs 2008 2007

3)IKASGAIEKO HIRU ZUTABEAK (LAN TEORIKOAK ETA HORIEN BIDEOAK):

3.1) IKT KONPARAKETA: ARANTZAZUKO AMA ETA ZURRIOLA.
IKT Zurriola Eta Arantzazuko Ama. Konparaketa BAI

Publish at Scribd or explore others: matematika panduan

-->bideoa:



3.2) PRAKTIKA ONAK: BIKOIZKETA.
Praktika onak

Publish at Scribd or explore others: mexico programa

--> bideoa.

Untitled from Maite Agirrezabalaga on Vimeo.

3.3) MAGIS TB+: BILLY ETA HURKOA FUNDAZIOA.
Magis TB+

Publish at Scribd or explore others: Sheet Music & Lyrics Health & Medicine Magazines & Newspape How-to-Guides & Manu weight score

--> bideoa.



Hauek izan dira guk burututako lanak, gustora gelditu naiz egindako lanarekin.
Agur.

HAMALAUGARREN EGUNA

Egun on,

Gaur klasera iritsi eta atzo egindako lanen inguruan hizketan aritu gara, gaurko nondik norakoak zehazteko eta era berean lanen inguruan hitz egin eta gaur zer egingo dugun antolatuz.

De IKT

De IKT

De IKT

Ekin diogu lanari eta gaurko egunean zehar ere hortan arituko gara, lan ezberdinen informazioa ondo bildu, antolatu eta jarraitu ari garen lanean.

Klase orduan nire bloga modifikatu det, irudien tamaina egokitu eta modu honetan bloga txukun txukuna gelditu zait, ikasi berri ditudan gauza berriak ere aplikatu ditut, esaterako enlaceak ondo jarri...

Azkenik, esan nahiko nuke, komentatu digula behin lanak amaituta norberak bere blogera igo beharko duela, aurkibide moduko batean antolatua eta, nola ez, norberaren ikutu pertsonala emanez.
Horretarako "Scribd"-ez baliatuko gara, horregatik klase ordu honetan aipatutako orrialde honetan izena emateko aprobetsatzea otu zait, pentsatu eta egin. Hortaz behin lanak amaituta prest nago hauek nire blogera igotzeko, "Scribed"-en bidez.

De IKT

Agur ba.

HAMAIRUGARREN EGUNA

Kaixo,

De IKT

Gaur gure lanak aurreratu, antolatu,... egin ditugu. Klase orduan baita egunean zehar ere Teknologia Berriak arloko lanak burutzen aritu gara taldean. Gutxinaka lanak borobiltzen ari gara eta gauza interesgarriak sortzen ari garelakoan nago. Ideia desberdinak agertzen dira eta horiek lanetan txertatzen ditugu.

Horrela ari gara lanean...

Agur

HAMABIGARREN EGUNA

Egun on,

Gaurkoan atzoko hitzaldiaren inguruan blog-a osatzeko eta azalpenak emateko denbora eduki dugu.

Behin hau idatzita, azalduta eta txukun idatzi ondoren. Talde lanen inguruan hitz egiteko, ideiak argitzeko,...erako denbora eduki dugu.

Klase lasaiagoa izan da, baina aldi berean baliagarria talde lanak,...-en inguruan lantzeko.

Hori izan da orokorrean gaurkoa,

Agur.

HAMAIKAGARREN KLASE EGUNA

Kaixo.

Gaurkoan Aita Larramendi ikastolatik irakasle bat etorri zaigu, bere IKT-ren inguruko esperientzia, proiektuak, nondik norakoak,... azaltzeko asmotan. Aldez aurretik esan beharra daukat, hitzaldian aspektu ugari ondo jorratu dituela.

De IKT

IKASYS ETA TXANEALA proiektuen inguruan hitz egin du. Hala eta guztiz ere, lehenik eta behin ondo azaldu digu, honen guztiaren helburua edo xedea, bizitza osorako baliabideak eskuratzea dela. Baita proiektu ezberdinetaz ere.
ZERTARAKO? Elkarrekin bizitzen, egiten eta ekiten, komunikatzen, ikasten, norbera izaten ikasteko. Esan bezala bizitza guztirako baliagarriak diren, konpetentzia orokorrak dira. Hauek eskola arloetan integratuz lantzen eta garatzen direnak.

Testuinguruak lantzeko baliagarriak dira, INGURUNEA. Ingurune soziala eta naturala: nola? zergatik?... funtzionatzen duten horrela.

Horregatik guztiagatik, jarduerak proposatzen dituzten adinean gora garatzen joateko.
Hau horren garrantzitsua bihurtzen ari da, zeina, IKT bizitzarako beharrezkoak diren baliabideen artean jarri den LEGEZ Europako gure inguru eta herrialde guztietan.

Formalkuntza, helburuak,... dituztela ondo azaldu digu. Horretarako ZERTARAKO? NORAINO? galderak egiten dituztelarik. Ikasleak IKT ezagutza eta erabilera-trebetasunari dagokionez, izan behar duen "IRTEERA-PROFILA" definitu zuten 16 urteei begira, 12 urteei begira, zikloka...

Zein trebetasun menderatu behar ditu: 10 urterekin? eta zortzi urterekin? gutxinaka errazago definitu.

PROFILAREN ADIBIDE BAT HAU LITZATEKE:

A.- Sistema informatikoaren kontrola.
B.- Informazioaren kudeatze eraginkorra.
D.- Informazioaren eta ezagutzaren komunikazioa eta elkartrukea.
E.- Informazio prozesatzailea eta edizioa.
F.- Datuen kudeaketa eta kalkulua.
G.- IKT baliabideen erabilera irekia eta arduratsua.
H.- Ezagutza eraikitzea eta problemak ebaztea.


Bestalde, NOLA GARATU IKT KONPETENTZIAK?

TXANELA ikastoletako plataforma bat da (bertan jaruderak daude) LH-rako proiektu pedagogikoa da. Bertan ikasketa materiala dago (arlo desberdinetakoa).

Irakaslearentzako gida didaktikoa dela esan daiteke, ikaslearentzat bertan IKT jarduerak dituelarik.

Lehendik landutakoa eta testuingurua mantenduz IKT-rekin zertan lagundu daitekeen pentsatzen da. (ad: komiki batetik abiatu ziren, gero IKT-n galderak sortuz hauek erantzuteke esate baterako nola sortu zen ura? gaiaren inguruan).

haurrei interpretazioa eskatu egiten zaie, beti, dakienetik abiatuta. Ikusten den guztiaren inguruan galderak egiten dira. Hasierako xedeak lortu ahal izateko asmoz, GOGORATZEN! prozesuan baliagarria da errealitateraen interpretazio zuzen bat egiteko. Esan bezala galderak egiten dira gaiaren inguruan erantzuteko, horretarako, iturri desberdinetara bidali egiten diutzet gero hauek partekatzeko. Ondoren dakitenarekin galdera nagusi bat egiten da eta erantzuna logikoa izan behar du landutakoaren arabera. Jarduera hauetatik irakasleak ikasle taldearen arabera eta eskolaren proiektu pedagogikoaren arabera aukeraketa bat egiten du.

De IKT

BALIABIDE DESBERDINAK ERABILTZEN DIRA:

1.- Animazioak, bideoak, galderak.
2.- Ikerketa jarduerak, webquest laburrak.
3.- Definizioak, hitz elkartuak.
4.- Museo birtualak,... (ikusgarria da, ikaslea bera sartu daiteke museoan), hiztegiak, entziklopediak, atlasa, interneta baliabideak.
5.- Datuetatik grafikoetara.
6.- Gelako bloga: komunikazio tresna, azalpenak (testua, irudia, audioa, bideoa), elkarrizketa gidatuak.
7.- Edizio lanak: bakarkakoak-elkarlanean, google-docs, txantiloien laguntzarekin.

IKASYS-ERI DAGOKIONEZ esan daiteke honen muñean oroimena (errepikapena, ulermena) dagoela, bada, hauek eskatzen duten jarduerak lantzen dira bertan. Ikasleari galdera konkretuak ematen zaizkio (mikroproblemak) eta erantzun bat eskatzen zaie. Irakasleak bakoitzaren prozesua ikus dezake. Hau ordenagialu txiki baten laguntzaz eta bakarka egin dezake ikasle bakoitzaz. Astean arlo bakoitzeko ordu erdin aritzen direlarik honetan.

De IKT

Hau izan da orokorrean gaurko hitzaldian jorratutakoa, ikus daitekeen bezala aspektu asko jorratzeko eta honen inguruan ikasteko aukera izan da.

Agur

HAMARGARREN EGUNA

Egun on,

Gaurkoan blogaren inguruan hitz egin dugu, blogaren posibilitateez etekina atera behar dugula esan dugu. Esate baterako, argazkiak, enlaceak, hiperbinkulazioak... erabiltzea baliagarria da, betiere, nortasuna islatzeko norberaren blogean. Horretaz gain, blogean etiketek duten garrantziaz aritu gara eta ados nago horrekin, egun askotan zehar idatziko baitugu blogean eta hemendik aurrera zerbait aurkitu nahi bada etiketetan hitz klabeak idatziz gero gerora bilaketa askoz ere errazagoa izango da. Etiketa begiratuz, loturak egingo dugu bertan zer dugun idatzita erraz bilatu ahal izateko.

Horrekin lotuta gauza berriak ikasi ditut, esate baterako blogaren bitartez web orrialde bat idatzi beharrean bertan dagoen "insertar enlace"rekin gero blogeko testua publikatzerakoan zuzenean orrialde horretara eramango gaitu. Baliagarria iruditu zait horregatik aurreko egunean (ZORTZIGARREN EGUNA) proba egin dut amara berriko web orriarekin.

Modu honetan eta horrelako gauzak eginez, argiago azalduko litzateke dena.

Gaurko beste punto interesgarri bat ondorengoa izan da:
Elia izeneko neska bat etorri da, bere formakuntza teknologien inguruan eta haurrekin edukitako esperientzia kontatu digu. Teknologien integraziorako eta praktika onak egiteko ikerketa egiten aritu da.
Hasiera batean talde bat sortu zen eta gutxinaka jende berria integratu da eta horien guztien artean praktika egokiak bilatu nahi dituzte, praktika kolaboratiboa izan zedin.

Apadrinamiento digitala egin dute, klaseak zatitu eta haur eta lehen hezkuntzako ikaskideak nahasten dira horretarako. Erdia teknologia gelan (aurkezpenak,...)arituko lirateke eta beste erdia lanean. "Estrategia de agrupacion de alumnos". Ordutegi finko bat finkatua dago eta modu honetan denbora jakin bat eskainiko zaio teknologiari. Apadrinamientoarena interesgarria da kontenido digitala erabiltzeko batez ere.

De IKT

Orrialde horren bidez, komunikazioa hobeto bideratzen da, proposamen desberdinak azaltzen dira, partaidetza dago honi esker,...

Teknologiaren integrazioak oinarrizko helburu soziokonstruktibista, ariketak binaka taldeka, aktibitate kolaboratiboak... egitea bultzatu behar duela esan du eta ados nago horrekin. Azpimarratzekoa da azken hau, bada, teknologia integratzen bada praktika onak eraman behar dira aurrera eta hauek nolakoak diren jakitea garrantzitsua da: proiektu berritzaileak diren edo ez, refortzurako..., izan ere, helburu desberdinekin integratu daitezke.

Oso garrantzitsua da teknologiaren integrazioa beti proiektu pedagogiko baten barruan egon behar du. Esaterako eskola bat konstruktibista bada teknologiaren integraziarekin lortu nahi izango duguna konstruktibismoaren bidez lortu nahi diren helburuak potentzializatzea.

Eliak aurrera daraman programan, proiektu kolaboratiboak bultzatu nahi dituzte gehienbat, konpromezu bat bultzatuz, beste errealitate batzuk ezagutuz,...

Interesgarria iruditu zait,

agur.

BEDERATZIGARREN KLASEA

Kaixo,

Gaur Amara Berri eskolatik etorri zaizkigu, IKT nola lantzen duten ikusi ahal izateko, izan ere, proiektu berritzailea eta sakona dute. Irratia nola lantzen duten ikus daiteke, teknikaria, kontrolatzailea,... -ren papera betetzen dute haurrek eta irrati saio oso bat egunero sortzeko gai izaten dira teknologiaren erabilpenaren bidez.

De IKT

Hauek dira besteak beste, erabiltzen dituzten teknologiak:
Bestetik aurrekoan azaldu bezala txikiweb-an idazten dute egunero, ikasleak txandatuz, bertan hainbat aktibitate egin eta lantzen dituzte hau aurrera atera ahal izateko.
Hori gutxi balitz telebista ere badute, honen inguruan aritzen dira saio ezberdinak prestatuz, eginez,...
Azkenik, aldizakari bat ere egiten dute, bertan lan ezberdinak txertatuz eta ondoren plazaratuz.

Aktibitate hauek guztiak haurren autonomia garatzeko baliagarria da, baita teknologietan erraztasuna eta trebezia garatzea ere. Modu desberdin batean adierazteko ere baliagarria da eta etorkizunerako baliabideak eskuratzen dituzte ere.

Hau guztia bizi nuen eta zortea dudala iruditzen zait, izan ere, txikitatik teknologiarekin loturiko aktibitate ugari egin nituen, aurretik aipatutakoak, beste modu batean lan egiteko, ikasteko, besteekin harreman berrriak edukitzeko, esfortzuak beste modu batean plasmatzeko,... baliagarria izan zitzaidan eta egia esan oso aberatsgarria iruditzen zait.

Beraz esan dezakegu benetan garrantzitsua dela eredu desberdinei erreparatzea horietaz ikasi ahal izateko, modu horretan, ikasleen ahalmenak garatu.

Horretaz gain, gaurko klasean, mota ezberdinetako praktika onak daudela esan dugu, hau, berritzailea edo hobea denari deitzen diogu, zoritxarreaz egun zaila da berritzailea izatea baina eredu desberdinei so eginez ikasi eta proposamen berriak sor daitezke, horren adibide Webquest-a izan daiteke.

Honetaz gain gaur helburu desberdinen inguruan aritu gara, besteak beste; lanak planifikatu (horien inguruko zalantzak argituz), eskolen IKT-ren inguruko hainbat aspektu landutzea, Ispaster eskolako "Arto Lapurra"-ren azalpena ikusi eta honen metodologiari eta lan egiteko modua aztertu dugu, Teknologia proiektuak beti diogun bezala proiektu pedagogiko baten barruan oinarritzea,...

Aipatutako helburuetan esan bezala, eskoletan zein azpiegitura dauden ikusi beharra daukagu, ezinbestekoa baita, ordenagailua, eskanerra, software, hardware,... horiek identifikatzea garrantzitsua da. Ikasleek nola erabiltzen duten ikusi behar da, zein prozesu, pausu,...jarraitzen duten jakitea inportantea da.

Esandako "Arto Lapurra" esperientzia egokia iruditu zait, Bizkaiako Ispaster Eskolan IKT eskolan murgiltzeko. Andereñoak ipuin multimedia bat ("Arto Lapurra" aukeratu zuen)egiteko proposamena bultzatu nahi zuen eskola txiki hartan, esan beharra dago, hori aurrera atera ahal izateko ezinbestekoa dela baliabideak edukitzea. Eskola haur horietaz hornitua zegoen: ordenagailuak, eskanerra,... bazuten. Interesgarria iruditu zait, hau lantzerako oduan beraiek kokatutako lurraldean inplikatzeko eta modu horretan haurrek ipuin bilduma egiteko, beren aiton-amonei galdetu behar izan zieten herriko ipuinen inguruan. Hauek galdetu eta erantzunta grabatu egiten zuten. Nire ustez horrek inplikazio emozionala ere dakarki prozesuan.

De IKT

Ikusi dudanez ondorengo prozedura jarraitu behar izan zuten:

1/ Herrian bildutako ipuinetatik denon artean bat aukeratu.
2/ Ipuina irakurri eta denok ezagutu.
3/ Ipuina ezagutu ondoren denon artean erabaki momentu esanguratsuak margotzeko
4/ Ume bakoitzari zati bat eman eta margotu. Margotzeko hartu zituzten orriak eta pinturak.
5/ Margotu ondoren sailkatu eta irudiei zegozkien esaldiak idatzi.
6/ Orrietan egindako marrazkiak eskaneatu eta artxiboak gorde ordenagailuko karpeta batean.
7/ Power Point erabiliz txertatu irudiak eta falta ziren esaldiak idatzi.
8/ Musika aukeratu hitz egiterakoan eta trantsizioetan entzuteko.
9/ Iruidiak txertatu eta esaldiak idatzi ondoren ipuinaren egindako laburpena irakurtzerakoan hasi ziren grabatzen. Irudi bakoitzari zegokion testua jarriz.
10/ Power Pointekin pss artxibo bat sortu .


Esan bezala proiektu honek teknologian murgiltzeaz gain (Power Point-a,...), beste hainbat aspektu garatzeko baliagarria da, autonomia garatu, bi eredu curricular jarraitzen ditu, teknologia, plastika, musika, esplorazioa, lana ez bakarrik arkatzarekin egin baizik eta teknologiarekin, sormena lanadu, erabakiak hartzen ikastea, beren lurraldearekiko lotura,... eta hauek guztiak EZINBESTEKOAK dira haurrekin lantzeko. Esan bezala sormena landuz hori delarik gure eskola idealaren balore garrantzitsuenetako bat.
Esan bezala eskola txikian garatu zen proiektua eta eskola horietan izaten den moduan adin desberdineko haurrak batera egoten dira. Lan hau modu honetan garatu da eta oso garrantzitsua da, enpatia, giza baliabideak,... bultzatu baititu.
Kulturarekiko gertutasuna bultzatu du baita ere azkenerako gure sormena,... lanaduz emaitza berri bat sortuko delarik, benetan azpimarragarria iruditzen zait.

Interesgarriena azkeneko hau iruditu zait, bada, proiektu honen bidez, haurraren aspektu asko eta asko lantzeko baliagarria da, gainera haurraren inplikazioa lortuz ziur nago oso gertukoa eta interesekoa baita.
Hasieran esan bezala asko ikasi daiteke beste proiektuak ikusiz, niri azkeneko hau bereziki oso polita eta interesgarria iruditu zait.